TESE

Aluno (a): Robson Lopes De Almeida

Título: DIMENSÕES E INDICADORES PARA MENSURAÇÃO DA INOVAÇÃO UNIVERSITÁRIA: REFLEXÕES A PARTIR DAS VISÕES DEDIRIGENTES DE UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS

Horário e data: 29 de novembro de 2022, às 14h00.

COMPOSIÇÃO DA BANCA:

Dr. João de Melo Maricato (presidente)

Dr. Dalton Lopes Martins

Dra. Asa Fujino (USP)

Dra. Marta Lígia Pomim Valentim  (UNESP)

Dr. Fernando Cesar Lima Leite (suplente)

Vídeo Conferência: https://join.skype.com/jUJOwnFJTf0Q

Resumo: 

Evidencia-se a evolução do papel da universidade pública brasileira como protagonista, cada vez mais relevante, do Sistema Nacional de Inovação. O conhecimento produzido por essas instituições tem sido responsável pela formulação de estratégias das nações para o desenvolvimento econômico e social, impulsionando o avanço tecnológico que conduz à inovação. Diante disso, torna-se relevante o entendimento de como a o fenômeno da “inovação” se manifesta no ambiente universitário e como esse pode ser dimensionado, medido e avaliado, em especial no contexto das instituições públicas que precisam prestar contas dos recursos investidos à sociedade. Parte-se do princípio de que a inovação é um fenômeno complexo e sua mensuração possui limitações significativas em organizações universitárias, as quais não podem ser realizadas unicamente com indicadores tradicionais, frequentemente utilizados para a medição de inovação realizadas pelo setor produtivo. Nesse contexto, o objetivo geral dessa tese é analisar a percepção dos dirigentes vinculados à inovação das universidades públicas brasileiras sobre o objeto “inovação”, de modo a subsidiar a proposição de um modelo capaz de agregar dimensões e indicadores para a sua mensuração. O percurso metodológico, de cunho exploratório e natureza qualitativa, inicia-se com a elaboração de um referencial teórico- conceitual profundo sobre o tema, no qual foi evidenciado a evolução da conceituação sobre inovação e a sua relação com a universidade brasileira, especialmente após a regulamentação do Marco Legal de CT&I. Para a realização do objetivo proposto, optou-se pela aplicação de técnicas mistas (abordagem qualiquantitativa), envolvendo uma ampla Revisão Sistemática da Literatura, acrescida de estudos bibliométricos, combinadas com o propósito de buscar um entendimento sobre a percepção dos dirigentes [Pró-reitores e diretores-executivos de Agências de Inovação] a respeito da manifestação desse fenômeno no contexto da academia. Foram selecionados 11 dirigentes que lidam com o ecossistema de inovação de universidades federais e estaduais. Os dados textuais (entrevistas) foram analisados por meio de técnicas de Análise de Conteúdo, apoiadas pelos softwares IRAMUTEQ e ATLAS.ti, que auxiliaram o processo de automatização de algumas análises lexicais, tornando possível integrar níveis qualitativos e quantitativos (estatísticas) na investigação, qualificando ainda mais os resultados da pesquisa. Com a sistematização das percepções dos dirigentes públicos, juntamente com a análise dos indicadores de inovação identificados na literatura, chegou-se a uma proposta de modelo que reúne 9 (nove) dimensões da inovação para universidades públicas, a saber: i) potencial humano; ii) recursos financeiros; iii) práticas gerenciais; iv) ensino, pesquisa e extensão; v) parcerias; vi) transferência de conhecimento e propriedade intelectual; vii) capacidade empreendedora; viii) impacto social; e ix) impacto ambiental. Como proposta para pesquisas futuras, sugere-se o estudo da aplicação das dimensões sugeridas, buscando-se complementação e aperfeiçoamento das métricas a partir de modelos de maturidade de inovação, a exemplo do IRL (Innovation Readiness Level) para mensuração de certos tipos de inovação que ocorrem no contexto amplo das universidades.

Palavras-chave: Indicadores de inovação. Métricas de inovação. Inovação Universitária. Universidades. Instituições Públicas de Ensino Superior (IPES). Gestão universitária. Ciência, Tecnologia e Inovação