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- 17, Setembro - 2021
- 09:00
- QUALIFICAÇÃO DE DOUTORADO
- Título
- Práticas Informacionais na Pandemia de Covid-19 e os impactos da Infodemia, da Desinformação e da Pós-verdade
- Aluno
- Andrea Heloiza Goulart
- Orientador
- Dra. Ivette Kafure Muñoz
- Vídeo Conferência
- https://join.skype.com/slO9WksFUEFN
- RESUMO
QUALIFICAÇÃO DE DOUTORADO
Aluno(a): Andrea Heloiza Goulart
Título: Práticas Informacionais na Pandemia de Covid-19 e os impactos da Infodemia, da Desinformação e da Pós-verdade
Data: 17/09/2021
Horário: 09h00
Composição da banca:
Dra. Ivette Kafure Muñoz (Presidente)
Dr. Carlos Alberto Ávila Araújo (UFMG)
Dra. Raquel da Cunha Recuero (UFPEL)
Dr. Murilo Bastos da Cunha
Dr. Claudio Gottschalg Duque (suplente)
Vídeo Conferência: https://join.skype.com/slO9WksFUEFN.
Resumo: No final de 2019, a humanidade foi atingida por uma crise de saúde de proporções mundiais, que trouxe imensos desafios de ordem sanitária, mas também evidenciou problemas de caráter informacional, como a enorme quantidade de conteúdos problemáticos que passaram a circular acerca do coronavírus, sobretudo na internet. Em face de tal realidade, a pesquisa objetiva investigar, no âmbito das redes sociais, as práticas informacionais em relação à pandemia de Covid-19, com especial atenção aos modos pelos quais fenômenos como infodemia, desinformação e pós-verdade impactam os internautas. Trata-se de um estudo de usuários da informação apoiado no paradigma social e na perspectiva das práticas informacionais. Para se atingir tal finalidade, quatro grupos públicos do Facebook têm sido acompanhados por meio da Netnografia observacional não participante. As técnicas de análise adotadas são a Análise de Conteúdo, a Análise de Discurso Crítica e a Análise de Conceitos Conectados. Resultados preliminares demonstram elevada polarização entre os indivíduos, evidenciando que, no Brasil, a emergência sanitária é vista mais como um problema político do que, propriamente, de saúde pública.
Palavras-Chave: Covid-19; infodemia; desinformação; pós-verdade; práticas informacionais.